日本語の使役形とは？1・2・3グループ別の作り方と使い方を解説

使役形（しえきけい）とは？

日本語には、

食べる → 食べさせる

行く → 行かせる

勉強する → 勉強させる

のように、動詞を使役形にすることができます。

使役形は基本的に、

誰かに、ある動作をさせる

ことを表します。

 

たとえば、

子どもが野菜を食べます。

という文があります。

これを使役文にすると、

母が子どもに野菜を食べさせます。

となります。

もとの文では、

子ども → 野菜を食べる

という関係でした。

使役文では、

母 → 子どもに → 野菜を食べさせる

となります。

つまり、使役文ではその動作を行わせる人が加わります。

ただし、使役形は「誰かに無理やり何かをさせる」ときだけに使うわけではありません。

• 強制
• 許可
• 原因

など、さまざまな意味を表すことができます。

使役形の作り方

使役形の作り方は、

• 1グループ
• 2グループ
• 3グループ

によって異なります。

基本を表で確認してみましょう。

グループ	基本的な作り方	例
1グループ	ない形の「ない」を取って＋せる	書く → 書かせる
2グループ	「る」を取って＋させる	食べる → 食べさせる
3グループ	特別な形	する → させる 来る → 来させる

1. 「1グループ動詞の使役形」

1グループ動詞では、ない形を利用すると簡単に作ることができます。

ない形の「ない」を取る

↓

「せる」を付ける

と考えます。

 

たとえば、

書く

のない形は、

書かない

です。

 

書く

↓

書かない

↓

書か＋せる

↓

書かせる

 

となります。

1グループ動詞の例

ほかの動詞でも確認してみましょう。

読む

↓

読まない

↓

読ませる

話す

↓

話さない

↓

話させる

待つ

↓

待たない

↓

待たせる

泳ぐ

↓

泳がない

↓

泳がせる

遊ぶ

↓

遊ばない

↓

遊ばせる

帰る

↓

帰らない

↓

帰らせる

となります。

「買う」は「買わせる」になる

1グループ動詞で注意したいのが、

う

で終わる動詞です。

買う

のない形は、

買わない

です。

そのため、

買う

↓

買わない

↓

買わせる

となります。

同じように、

会う → 会わない → 会わせる

使う → 使わない → 使わせる

となります。

2. 「2グループ動詞の使役形」

2グループ動詞では、

「る」を取る

↓

「させる」を付ける

と考えます。

 

たとえば、

食べる

↓

食べ

↓

食べさせる

となります。

ほかにも、

見る → 見させる

起きる → 起きさせる

寝る → 寝させる

教える → 教えさせる

などがあります。

3. 「3グループ動詞の使役形」

3グループ動詞は、

する

来る

です。

この二つは特別な形になるため、そのまま覚えましょう。

 

する

↓

させる

 

来る（くる）

↓

来させる（こさせる）

 

となります。

「する」を使う動詞も同じです。

• 勉強する → 勉強させる
• 練習する → 練習させる
• 掃除する → 掃除させる

となります。

使役文には「強制・許可・原因」がある

使役形の形が分かったところで、次は使役文が何を表すのかを見てみましょう。

使役文の意味の分類方法は文法書などによって異なりますが、基本的な使い方を理解するなら、

• 強制
• 許可
• 原因

という三つに分けて考えることができます。

1. 強制 ― 本人の意思とは別に動作をさせる

使役の代表的な用法が強制です。

たとえば、

母親が子どもに掃除をさせました。

という文があります。

もとの動作は、

子どもが掃除する

です。

そこに「母親」が加わり、

母親が子どもに掃除をするよう働きかける

という関係になります。

子どもが掃除する

↓

母親が子どもに掃除をさせる

です。

ほかにも、

警察官が不審車を停止させました。

先生が学生に作文を書かせました。

などがあります。

このような使役では、使役する側からの命令・指示・強い働きかけなどが考えられます。

2. 許可 ― 本人がしたいことをさせる

使役形は、強制とは反対に許可を表すこともあります。

たとえば、

母親が子どもを公園で遊ばせました。

という文です。

この場合、

母親が子どもに無理やり遊ぶよう命令した

とは限りません。

むしろ、

子どもが遊びたい

↓

母親がそれを認める

↓

子どもを遊ばせる

という意味になることがあります。

ほかにも、

今日は子どもを好きなだけ寝させました。

本人のやりたいことをやらせることにしました。

などがあります。

つまり、同じ「～させる」でも、

強制

なのか、

許可

なのかは文脈によって変わります。

3. 原因 ― ある事柄が別の出来事を引き起こす

使役には、強制や許可とは性質の異なる使い方もあります。

ある出来事や事柄が原因となって、別の出来事・状態を引き起こす

という使い方です。

たとえば、

その知らせは私を驚かせました。

という文があります。

「知らせ」が私に、

驚け！

と命令しているわけではありません。

その知らせ

↓

原因

↓

私が驚く

という関係です。

つまり、

その知らせによって、私は驚いた

という因果関係を使役形で表しています。

 

たとえば、

志望校に合格したことは、両親をとても喜ばせました。

という文があります。

ここでも、

合格した人が両親に「喜べ」と命令した

わけではありません。

志望校に合格したこと

↓

原因

↓

両親が喜ぶ

という関係です。

つまり、

ある事柄が原因となって、ある感情・状態が生じる

ことを使役形で表しています。

 

原因を表す使役には、次のようなものがあります。

そのニュースは世界中の人々を驚かせました。

彼の冗談はみんなを笑わせました。

その知らせは家族を悲しませました。

彼の行動は両親を困らせました。

全員の努力がプロジェクトを成功させました。

これらでは、

驚く

笑う

悲しむ

困る

成功する

という出来事・状態を、何らかの原因が引き起こしています。

この用法を見ると、

使役＝人が人に何かを命令する表現

ではないことがよく分かります。

強制・許可・原因を比較

用法	基本的な意味	例
強制	相手にある動作を行わせる	母親が子どもに掃除をさせた
許可	相手がある動作をすることを認める	母親が子どもを公園で遊ばせた
原因	ある事柄が別の出来事・状態を引き起こす	その知らせは私を驚かせた

強制と許可では、

人 → 人 → 動作

という関係が中心になります。

一方、原因では、

原因となる事柄 → 結果となる出来事・状態

という因果関係が中心になります。

使役形には短縮形もある

日本語では、使役形に短縮された形が使われることがあります。

たとえば、

書かせる → 書かす

読ませる → 読ます

食べさせる → 食べさす

見させる → 見さす

などです。

また、

させる → さす

来させる → 来さす

のような形もあります。

このような形は、使役の短縮形・縮約形などとして扱われます。

ただし、日本語学習ではまず、

～せる

～させる

という基本的な使役形を覚えるとよいでしょう。

まとめ

使役形は、

書く → 書かせる

食べる → 食べさせる

する → させる

のように作ります。

作り方は、

 

1グループ

↓

ない形の「ない」を取る＋せる

 

2グループ

↓

「る」を取る＋させる

 

3グループ

↓

する → させる

来る → 来させる

 

です。

また、使役文には、

強制

許可

原因

などの用法があります。